12月上旬，我院5个专业2008级本科教学计划初稿修订顺利完成。根据四川大学构建研究型大学本科创新人才培养体系建设的有关精神，按照 学校“精英教育、质量为本、科教结合、学科交叉”的本科人才培养指导思想，结合医学教育的特殊规律和特点，我院高度重视本次教学计划修订工作，石应康院长召开专门会议，组织本科教学督导专家，就修订工作的思路和细节问题提出指导意见。在周总光副院长、邓绍林副书记的具体指导下，全院各专业均成立了以系主任为组长，以骨干教师、教学督导专家为核心的教学计划修订小组，将2008级本科人才培养方案落实到教学计划中。
    2008级教学计划总的来说有以下几个特点：
一、 全新的课程群体系：课程体系将通识教育和专业教育的各类型课程概括为五大类课程群，包括人格与素养课程群、表达与理解课程群、发展基础课程群、专业与服务课程群、研讨与探究课程群，各课程群均有一定范围的选修和必修课学分。
二、 博采众长，传统与创新结合：我院收集美国排名前11位医学院、国内其他一流医学院校（复旦、上二医、浙大、同济等）教学计划，进行了比较研究，在原已比较完善的各专业课程基础上，根据不同的专业定位，提出具有华西特色的新课程体系方案，强调知识向技能的转化。
三、 整合内容，精简学时，细分层次，加大实践教学比例：整合与精简是本次教学计划修订的明确目标，各门课程的总学时均未增加，大部分课程特别是面向各医学专业开设的临床课程都根据不同专业的不同培养目标，不同程度地精简了学时，加大了临床医学专业实践教学比例；临床医学八年制正在构建新型的“系统整合临床课程”，前期的调研和信息整合等工作已经完成。
四、 加强医科向其他学科的辐射。在“人格与素养课程群”中，学院增加临床营养学、健康保健、生殖健康等全校选修课程，鼓励其他非医学专业学生选修；
五、 素质教育课程化：将我院原已形成的一些以学生素质教育活动进一步规范为课程，形成了“医学生就业指导”、“华西大讲堂”、“华西病案讨论”、“志愿服务”、“华西诊疗进展讲座”等选修课程，促进了对全面育人，整体育人的研究和管理；
六、 加强了讨论、探究式的课程教学：除了八年制PBL（以问题为基础的学习）课程以外，医学检验、护理学、康复医学等专业均新增了以讨论研究为主要方式的课程，探索学生自主学习模式和以能力为导向的考核体系；
七、 强化医学职业特点，适应社会需求：根据医院工作的实际需求，学院为医科各专业新开了“院内感染控制与职业防护”、“心肺复苏学”、“关爱与照顾”等选修课程。#p#分页标题#e#
学校将在近期内组织专家对各专业教学计划进行进一步的审查论证，正式通过公布后，将保持较长时间的稳定实施。
（教务部 卿平）