2006年11月，四川大学将迎接教育部本科教学工作水平评估，外科教研室对此次迎评创优工作极其重视，在医院党政及各职能部门的领导下，正组织外科全体工作人员开展紧张的准备工作。
一、充分动员、营造浓厚的迎检氛围
1、于9月19日15:00召开外科“评建、创优”工作动员大会，外科各科室正、副主任及护士长全体参加，强调此次迎检工作的重要性，动员外科全体工作人员，特别强调各医疗组长的紧迫感和积极性，通报前一阶段外科教研室对教学工作的检查情况，提出整改方案，具体布置外科迎检工作安排。
2、每周一次教学主任会，通报最新“评建、创优”动态，安排各项具体准备工作。
3、通过网络系统，每天将外科教研室的工作动态、安排、通知发送到科室教学主任，并将科室信息及时反馈回教研室，与各科室随时保持畅通的联系。
4、外科教研室及各病房制作“评建、创优”工作宣传板，展示于外科教研室及各病房，让外科全体工作人员充分了解到此次“评建、创优”工作的意义、相关文件、外科所采取的措施、目前各项准备工作及自评、自检工作通报等内容。
5、加强教学管理，实行责任负责制，层层落实各级人员的工作职责强化教学管理，组成由外科程南生主任牵头的外科教学领导班子，层层落实各级人员的工作职责。
6、强化教学意识，将此次“评建、创优”与人员岗位职责结合起来，实行医疗组长负责制，将具体工作细化落实到每个负责人，不单单是教研室层面，而是整个外科层面、每个人都全面组织动员起来，参与到“评建、创优”工作中来。
7、在实习教学中实行“一带一”，每个实习同学都有一名医疗组长负责具体教学工作，确保实践教学的质量。
二、强化实习生临床基本技能操作培训，全面加强实习教学工作
1、由外科教研室牵头，程南生、赵纪春主编，在教务部及内科学教研室、诊断学教研室的大力支持下编写《实习生临床基本技能操作手册》，以“手册”作为实习生技能培训的标准，下发全院所有实习生及附一院、附二院各临床科室，组织外科全体教师及实习生学习并进行培训、考核。#p#分页标题#e#
2、制作“外科实习生临床基本技能操作考核达标（A级）登记表”，以卡片的形式涵盖了实习生需要掌握的16项基本临床技能，每项都由相应负责教师进行培训、考核并签字认可，既可全面落实学生技能操作培训，确保无一遗漏，又将责任落实到个人，强化岗位职责。
3、在手术室及各科室配合下，于10月24、25、26日连续三晚在外科楼11楼手术室组织内、外科151名同学参加统一的手术人员洗手、穿无菌手术衣、戴无菌手套等三项操作的规范化培训，并一一考核通过。
4、保证实习学生最充分的锻炼机会，从9月份起，外科所有手术都必须安排同学参加，若手术通知书无同学名字，则主任拒绝签字，每台手术实习同学必须第一时间参加，并在上级医生指导下进行洗手、消毒、穿衣、铺盖、切开、止血、缝合、打结等外科基本技能操作训练，充分保证实习生的锻炼机会。
5、强调岗位职责，实行医疗组长负责制，目前在外科实习的76名同学由各自的医疗组长负责技能操作培训，做到人人过关，已结束外科实习、目前在内科的75名同学实行“一带一”，指定一名医疗组长负责培训并考核，使每名同学都有明确的负责人。
6、加强外科教学查房制度，各医疗组由组长负责教学工作，规范教学查房，加强病房教学工作，每个病房至少要准备1～2名优秀的带习教师，随时备查。
7、继续坚持大外科每周一次的临床病案讨论，每个病房每周一次实习生小讲课，保证教学工作的顺利开展。
8、加强实习生规范化大病历的书写训练，目前教务部所发的规范病历格式错误较多，外科教研室及各科室讨论决定，外科实习生的规范化大病历用病历续页纸书写，具体要求见“手册”，每位同学必须完成病历书写锻炼。
9、重新修订《外科实习生平时成绩记录简表》、《外科实习医师临床能力培训记录》及《外科实习医师实习情况反馈表》，在原有《病房实习教学教师间评估表》的基础上，制订《病房实习教学医疗组长学生评估表》和《病房实习教学住院总学生评估表》，的基础上，进一步完善并改进对实习生平时工作情况的管理及评估体系，全面了解实习生的实习状况，促进外科实习教学的全面发展。
10、积极与内科教研室配合，确保外科实习生完成内科基本穿刺技能操作训练。#p#分页标题#e#
三、加强教研室建设，强化教学管理，切实促进教学质量的提高
1、克服教研室搬迁所带来的各项困难，加强外科教研室自身建设。
2、强化教学管理，落实各级教学人员的岗位职责，保证教学工作的顺利开展，杜绝一切教学差错的发生。
3、逐一核实教学人员的任职资格，保证持证上岗，统一培训教学人员，促进教学质量的提高。
4、进一步完善教学档案的收集、整理。
5、改善教研室办公环境，充分展示外科教学的风采。
(外科教研室供稿)
川公网安备51010702002012
