7月2日上午，在我院教务部的组织协调下，由我院和基法学院联合组建的“人体稳态与疾病基础”、“疾病诊疗基础”课程教研组召开了课程筹备教研活动，两门课程的负责人、部分指导教授、骨干教师、两学院教学管理和教辅人员近20人参加研讨活动。
        “人体稳态与疾病基础”、“疾病诊疗基础”是临床医学八年制12门“基础-临床系统整合课程”中的2门，分别涵盖了原生理学、病理学、病理生理学、机能学实验、诊断学、医学影像诊断学、核医学、药理学等学科课程的总论内容。按照计划，将于2012年秋季学期起正式实施。如何实现化学整合而非“物理拼合”、如何为之后的分器官系统的模块教学打好基础、如何规范高效的组织跨学科的教学团队——这些，都是整合课程教研组近2年来的重要工作方向。在这个背景下，在开课前举行的这次跨学院教研活动具有重要意义。
        作为跨越多学科的课程，其教学组织、安排难度大大高于一般课程，两院教师集中讨论了最重要的教学文件——课程进度表和教学大纲，对教学内容的前后调整、课程之间的调整、周学时优化等提出了优化建议。同时，围绕着如何在整合课程中实施“小班化探究式”教学、如何实施基于能力的考试改革进行了热烈讨论。
        通过本次教研活动，两学院的相关教研室教师对整合教研组的使命、课程改革的方向和积极稳妥实施达成了更多共识，在开课过程中对可能存在的困难进行了充分的准备，大家有决心通过有效协作，去推动基础-临床系统整合课程这一具有开创意义的教改项目，为培养卓越医师共同努力。