4月28日晚，我院教务部、四川大学教师教学发展中心·医学分中心联合举办了2022年第1期（总第28期）“教师教学发展工作坊”，聚焦临床实习阶段如何实施有效的形成性评价。

本期工作坊采用在线形式邀请复旦大学附属华山医院赖雁妮教授主讲，我院教务部负责人担任主持人。我院（含华西第二医院、社区教学基地）各实习教学单位的医疗组长、主治医师等临床带习教师，与各兄弟院校及其附属医院教师近400人参会。

赖雁妮教授从形成性评价的内涵与意义切入，结合复旦大学附属华山医院在实习教学中开展形成性评价的实践经验，着重介绍了迷你临床演练评估（mini-CEX）和操作技能直接观察评估（DOPS）两种形成性评价工具的起源、发展、设计与应用，并对教师们提出的问题作了细致的解答。与会教师在评论区进行了热烈的讨论交流，此次工作坊取得良好效果。

根据新修订的临床医学专业2022版《实习教学大纲》，我院将在临床实习教学中加大力度推广形成性评价理念的应用，内、外科及其它部分科室已在临床医学专业2022版《实习医生考核手册》中增加迷你临床演练评估（mini-CEX）、操作技能直接观察评估（DOPS）形成性评价工具，近期即将投入使用。

我院教务部、四川大学教师教学发展中心·医学分中心将继续秉持“以学为中心”的教育理念，持续组织开展好“教师教学发展工作坊”系列活动，引导教师用好形成性评价等新型教学评价方法与工具。