郑煜副院长、万学红副院长首先回顾了两院拟合作研究、实施“以器官系统为基础”课程改革项目的背景，指出以人体器官系统为基础整合传统的医学课程内容，减少不必要的重复内容，加强医学生终身学习能力的培养是当今国内外医学课程改革的趋势，从2009年起，国家执业医师资格考试大纲的临床疾病部分已经改变了原来按照治疗手段分为内、外科的分类方法，而按照器官系统整合相关内容。教学改革的合作是华西医学联盟建设的重要内容之一，今年3月初，两院在联席工作会上初步达成一致意见，以八年制课程改革为抓手，合作探索以器官系统为基础建设整合课程。会后，两院教学管理部门合作拟定了以器官系统为基础的课程方案草案，提交本次工作会讨论。

教务部卿平科长向与会专家介绍了美国西余大学、新墨西哥大学、约翰霍普金斯大学、香港中文大学等国内外一流医学院校以器官系统为基础设置的整合课程方案，回顾了国内汕头大学、华中科技大学、中国医科大学等医学院校系统整合课程的进展和经验，并概要介绍了八年制完全器官系统整合课程方案，该方案参照国家执业医师资格考试大纲，将原八年制课程计划中的“专业与服务课程群”中的学科课程教学内容重新整合为“细胞化学与生物学”、“正常人体形态”、“机体平衡与疾病机制”、“疾病诊治基础”、“传染病与性传播疾病”、“精神神经系统”、“外科学基础”、“呼吸系统”、“循环系统”、“消化系统”、“泌尿系统”、“女性生殖与妇产科学”、“儿科学”、“血液、内分泌与代谢”、“骨骼运动系统”等课程模块，每个模块采用“双负责人制”，由基础、临床教师合作进行开课准备和课程实施。该计划拟进一步完善后，于2011年开始试行。

 与会专家和教师随后进行了热烈讨论，大家认为，整合课程的研究和实施对于“培养合格医生”这一目标具有重要意义，按照器官系统精简整合教学内容，符合医学规律，也符合认知规律；还有专家认为，建立有效的教学组织、师资培训与观念转变是整合课程顺利推进的关键所在，两院应建立相应的保障制度，打好课程改革的基础；还有专家认为，整合课程的实施应积极稳妥的进行，建议先在神经科学模块中进行基础、临床教师合作教学的探索，为构建全面的系统整合课程提供经验。整个工作会交流充分，气氛热烈。

两院达成一致意见，尽快落实相应的模块课程负责人，加强课程计划的顶层设计，逐步细化每个模块的教学内容，着眼于能力培养，使学生的知识和能力更多来源于临床实践和自我拓展；两院将加强沟通与合作，克服困难，为提升华西医学教育质量，培养适应社会需要的高端医学人才共同努力。